拆掉学段“围墙” 共绘育人“底色”——对统筹推进大中小学思政课一体化建设的政策解读

核心结论： 教育部近期发布关于统筹推进大中小学思政课一体化建设的政策信息，旨在打通小学、初中、高中到大学各学段思政教育的衔接壁垒，让孩子的价值观培养不再“各管一段”。目前官方仅发布了政策标题，具体实施细则尚未公布，西安家长应关注后续陕西省及西安市的具体落地安排，以官方发布为准。

一、政策背景：为什么要“拆掉学段围墙”？

2026年8月，教育部新闻发布了一则题为《拆掉学段“围墙” 共绘育人“底色”——对统筹推进大中小学思...》的政策信息（详见官方发布文件）。从标题可以看出，这项政策的核心理念是**“统筹推进大中小学思政课一体化建设”**。

简单来说，过去小学、初中、高中、大学的思政课（道德与法治、思想政治等）各自为政，内容上可能存在重复或脱节。此次政策方向是希望打通各学段之间的“围墙”，让思政教育形成一个连贯、递进的体系。

需要特别说明的是： 截至本文撰写时，官方仅发布了政策标题，具体条款、实施细则、时间表均未公布。以下解读基于标题语义和公开政策趋势进行科普性分析，具体内容以教育部及陕西省教育厅后续官方发布为准。

这是指将小学、初中、高中、大学四个学段的思政课程作为一个整体来统筹设计，避免各学段“各教各的、互不衔接”。

对家长意味着什么？ 孩子的品德与价值观教育将不再是孤立的课程，而是一个从小学到大学连续递进的培养体系。例如，同一主题（如“爱国”“法治”）在不同学段会有不同深度的教学方式。

从标题语义看，这主要指打破学段之间的教学壁垒，包括： - 课程内容衔接：避免小学和初中、初中和高中在思政内容上的简单重复 - 教学目标递进：不同学段设定不同层次的教学目标，由浅入深 - 师资协同：可能推动不同学段思政教师之间的交流与集体备课

“底色”一词表明，思政教育被视为学生成长的“基础色”——影响孩子世界观、人生观、价值观形成的根基性教育。政策方向是让这一“底色”在各学段保持一致性、连贯性。

⚠️ 注意： 以上三点均为基于标题语义的科普性解读，并非官方发布的政策条款。具体措施请等待官方文件全文公布。

小学阶段的“道德与法治”课程可能会在内容上与初中做更好的衔接。家长无需额外做什么，但可以关注学校课程安排是否有调整。

初中“道德与法治”是中考科目。如果课程体系调整，考试范围或命题方向可能随之变化，但具体如何变化，以西安市教育局后续发布为准，目前不宜做任何猜测。

高中“思想政治”是高考科目。一体化建设可能影响高中思政课的教学深度和广度，但对高考具体影响尚未明确，需关注陕西省教育考试院的后续通知。

A1： 截至本文发布，教育部仅公布了政策标题，未发布具体实施细则。2026年西安中考、高考的考试范围与要求，以西安市教育局和陕西省教育考试院官方发布为准。 建议家长关注官方渠道，不要轻信非官方解读。

A2： 从政策方向看，一体化建设的重点是**“衔接”而非“增量”** ——即让各学段内容更连贯，避免重复和脱节，而非简单增加学习量。具体课程设置变化，需等官方文件公布后确认。

A3： 目前不需要任何特殊准备。建议：① 关注“西安市教育局”官方公众号；② 留意学校家长会的政策传达；③ 保持孩子正常的德育学习节奏。任何声称“内部消息”“提前应对”的说法都需警惕。

A4： 从政策标题看，这是一项课程建设与教学改革类政策，并非招生录取政策。目前没有任何信息表明它会影响升学录取方式。 具体影响以官方后续发布为准。

A5： 政策信息发布于教育部官网（www.moe.gov.cn），搜索标题“拆掉学段‘围墙’ 共绘育人‘底色’”即可找到。建议关注教育部官网及陕西省教育厅、西安市教育局的后续转发和实施细则。

本文基于公开政策整理，具体以教育部及西安市教育局官方发布为准。

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