教育部部署开展义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动

教育部部署科学教育“做中学”领航行动解读：西安家长如何帮孩子抓住“动手学科学”的新方向？

核心结论： 教育部近日印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，要求全国义务教育阶段学校确保每个学生每学期完成不少于1个科学探究实践任务且不少于4课时，重点通过项目式、探究式学习让孩子“动手做科学”，而非只看老师演示。这项政策不新增考试、不改变课时总量，西安家长无需焦虑“加课”，但需要关注孩子学校如何落实，并可在家庭教育中有意识地增加实践类科学活动。

一、政策背景：科学教育为什么要“做中学”？

2026年8月，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》），部署开展科学教育“做中学”领航行动。

《指南》明确指出，这项行动要回答好科学教育加法“加什么、怎么加”的问题。过去，不少学校的科学课以老师讲、学生听，或者老师做实验、学生看为主。而“做中学”领航行动的核心，就是以学生为主体、以兴趣为导向、以实践为路径，让孩子在完成真实任务的过程中掌握科学方法、发展科学思维。

对西安家长来说，这意味着未来孩子在学校的科学课形态可能发生变化：从“背知识点”转向“做探究任务”，从“抄实验报告”转向“记录真实探究过程”。

二、政策核心要点：家长需要知道的5件事

1. 课时怎么来？——不增加总课时，统筹使用现有课时

很多家长第一反应是：“是不是又要加课了？”《指南》明确要求：在严格执行义务教育课程方案总体要求并保持课时总量不变的基础上，统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时。

解读： 课时总量不增加，孩子不会更累。学校是把已有的部分课时“腾出来”用于科学探究实践，采取集中或分散方式灵活安排。

2. 任务量是多少？——每学期至少1个任务、不少于4课时

《指南》明确：确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时。

解读： 这是一个“底线要求”。也就是说，每学期每个孩子至少要完整经历一次科学探究实践任务，累计时间不少于4课时（约3-4节课）。具体任务由学校根据实际情况设计。

3. 学什么内容？——聚焦真实问题，提供6大主题参考

《指南》提供了 “生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能” 等主题示例和任务示例，供地方和学校参考。

解读： 这些主题紧贴时代发展。西安作为科技教育资源较丰富的城市，本地学校可能会结合区域资源设计任务。但具体每个学校选什么主题、怎么设计，以学校实际安排为准。

4. 怎么评价？——不另作考试，记入综合素质评价档案

这是家长最关心的问题之一。《指南》明确：将科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案，不另作考试要求。

解读： 不会因为“做中学”新增一门考试。评价围绕问题意识、探究实践能力、反思改进能力、合作交流能力等方面，重点关注孩子在完成任务过程中的真实表现。评价结果以纪实性方式记录，进入综合素质评价档案——这一点对将来升学可能有一定参考价值，但具体如何使用，以各地各校后续实施细则为准。

5. 资源从哪里来？——国家平台提供配套资源

《指南》要求通过国家中小学智慧教育平台提供配套教学资源，并鼓励各地组织教研机构、高等学校等专业力量开发多种类型资源。

解读： 这意味着家长不需要自己到处找资源。国家平台会提供配套教学资源，学校会负责具体实施。

三、对西安/陕西学生与家长的实际影响

1. 学校层面：科学课形态可能变化

西安各义务教育阶段学校将按照教育部部署，逐步落实“做中学”领航行动。家长可能会发现孩子的科学作业从“背概念”变成“做小项目”，比如观察记录植物生长、设计简单的环保方案、制作模型等。

建议： 关注学校通知，了解孩子学校具体如何安排。如果学校尚未启动相关安排，可耐心等待，以学校通知为准。

2. 家庭层面：亲子科学实践机会增加

《指南》鼓励学生关注生产生活实际。西安家庭可以利用本地资源开展简单的家庭科学实践，例如：

• 带孩子去陕西自然博物馆、西安科技馆等场所，结合“生命健康”“地球奥秘”等主题进行观察；
• 在家进行简单的种植、小实验，记录观察数据；
• 关注生活中的科学问题，如“为什么冬天雾霾多”“地铁是怎么运行的”等，引导孩子查资料、做小调查。

这些家庭活动不是“任务”，但能帮助孩子更好地适应学校“做中学”的节奏。

3. 升学层面：综合素质评价档案更受关注

《指南》明确将科学探究实践表现性评价纳入学生综合素质评价档案。对西安家长而言，这意味着孩子在校参与科学实践的过程性记录，可能成为综合素质评价的一部分。但具体在升学中如何参考，以西安市教育局后续发布的相关政策为准。

四、常见问题 FAQ

Q1：教育部“做中学”领航行动会增加孩子的课业负担吗？

A1：不会。《指南》明确要求“保持课时总量不变”，学校通过统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时来安排，不额外增加课时。每学期每个学生完成不少于1个任务且不少于4课时即可，负担可控。

Q2：科学探究实践任务要考试吗？成绩计入总分吗？

A2：不另作考试要求。《指南》明确将科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案。评价重点关注学生在完成任务中的真实表现与发展变化，不单独设置考试。具体评价结果在升学中如何使用，以西安市教育局后续细则为准。

Q3：西安的学校什么时候开始实施？家长需要做什么准备？

A3：教育部已印发《指南》部署开展领航行动，各地需加强系统部署和有效实施。具体到西安各学校的实施时间与安排，以学校通知为准。家长现阶段可以做到：关注学校通知、了解孩子科学课动态、在家庭中适当增加实践类科学活动，不必过度准备。

Q4：孩子对科学不感兴趣怎么办？这个行动会强制要求吗？

A4：《指南》强调“以兴趣为导向”，任务设计注重激发学生好奇心、想象力、探求欲。学校在任务设计时会考虑学生实际情况，而非“一刀切”强制要求。如果孩子对某些主题不感兴趣，家长可以与学校老师沟通，了解是否有其他可选任务方向。

Q5：这个政策对将来中考有影响吗？

A5：目前来看，科学探究实践评价以纪实性方式纳入学生综合素质评价档案，不另作考试要求。至于综合素质评价档案在西安中考中如何具体使用，以西安市教育局官方发布为准。建议家长持续关注官方政策动态。

五、温馨提示

1. 本文基于教育部公开发布的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》整理，具体实施细节以西安市教育局及学校官方发布为准。
2. 教育部官方文件可通过教育部官网查询，详见官方发布文件。
3. 科学素养的提升是一个长期过程，家长不必焦虑“输在起跑线”，更不必额外报班“加码”。让孩子在真实问题中动手尝试、允许犯错，本身就是最好的科学启蒙。
4. 如需了解孩子在校科学课程安排，建议直接与班主任或科学课老师沟通，获取第一手信息。

本文基于公开政策整理，具体以西安市教育局官方发布为准。