教育部部署开展义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动解读

核心结论： 教育部于2026年8月印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，要求义务教育阶段每个学生每学期完成不少于1个科学探究实践任务且不少于4课时，该行动不新增考试、不另作考试要求，探究表现将纪实性纳入学生综合素质评价档案。对西安家长而言，这意味着孩子的科学课将更重“动手做”而非“背知识点”，综合素质评价档案中会增加一项过程性记录。

一、政策背景：科学教育“加法”到底加什么？

2026年8月4日，西安市教育局转发了教育部部署开展义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动的通知。这份文件的全称是《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》），由教育部印发，面向全国义务教育阶段学校。

《指南》要回答的核心问题是：科学教育做“加法”，到底加什么、怎么加？答案是：不是加课时、加作业、加考试，而是加实践、加探究、加真实问题解决。

二、政策核心要点：家长需要知道的6件事

1. 每个学生每学期至少完成1个任务、不少于4课时

《指南》明确，在严格执行义务教育课程方案总体要求并保持课时总量不变的基础上，统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时，采取集中或分散的方式灵活安排。确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时。

解读： 不是增加新课程，而是把已有的科学课、综合实践课等课时“盘活”，用来做探究实践。西安家长不用担心孩子课业负担加重。

2. 聚焦“真实问题”，不考死记硬背

《指南》强调，领航行动聚焦“真实问题”，引导学生关注生产生活实际，了解科技发展变化，开展跨学科探究实践。文件提供了“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”等主题示例和任务示例，供地方和学校参考。

解读： 孩子可能在学校做“校园水质检测”“观察月相变化”“设计简易净水装置”等任务，这些不是课本知识的简单重复，而是跨学科的综合实践。

3. 教学方式变了：项目式、探究式、场景式学习

《指南》要求突出学生的主体地位，运用项目式、探究式、场景式学习等方式，鼓励学生大胆尝试，包容失败。学校要创设开放多元的学习环境，为学生深度思考、动手实践提供支持。

解读： 科学课不再是老师讲、学生听，而是学生自己提出问题、设计方案、动手验证。即使实验“失败”了，只要过程认真，同样是有效的学习。

4. 评价方式变了：不另作考试要求，记入综合素质评价档案

这是家长最关心的部分。《指南》明确，评价围绕问题意识、探究实践能力、反思改进能力、合作交流能力等方面，重点关注学生在完成科学探究实践任务中的真实表现与发展变化。坚持评价主体多元，强化过程性评价。将科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案，不另作考试要求。

解读： 科学探究实践不会单独设考试，但会以纪实性记录的方式进入孩子的综合素质评价档案。这意味着过程性材料（如任务记录、作品照片、反思报告等）需要留存好。

5. 配套资源：国家中小学智慧教育平台提供支持

《指南》提出，通过国家中小学智慧教育平台提供配套教学资源，并鼓励各地组织教研机构、高等学校等专业力量开发多种类型资源。

解读： 家长可以关注国家中小学智慧教育平台上的科学教育资源，作为孩子课后拓展的参考。

6. 社会协同：支持长周期、持续性探究

《指南》要求各地建立健全协同机制，实现科学教育资源供给和学校需求相匹配，支持学生开展长周期、持续性的科学探究实践活动。

解读： 未来学校可能会与本地高校、科研机构、科技馆、企业等合作，组织学生开展持续数周甚至数月的探究项目。

三、对西安/陕西学生与家长的实际影响

1. 综合素质评价档案中多了一项“纪实性记录”

对西安初中学生而言，综合素质评价档案是初中毕业和高中招生录取的重要参考之一。此次科学探究实践表现将以纪实性方式纳入该档案。建议家长从本学期开始，帮助孩子留存科学探究任务的过程性材料，包括任务方案、实验记录、照片视频、反思小结等。

2. 科学课的学习方式需要调整

西安各中小学将陆续按照《指南》要求调整科学类课程的实施方式。孩子可能需要更多时间在课外完成观察、调查、制作等任务。家长可以配合学校，为孩子提供必要的材料支持和时间保障，但不必额外报班或购买教辅。

3. 关注学校的具体实施方案

《指南》要求各地各校立足区域资源优势和办学特色，结合学生实际情况进行任务设计。西安各区县、各学校的实施方案可能不同，具体任务主题、时间安排、评价方式等，以学校通知为准。

4. 对升学的影响：以官方发布为准

目前《指南》未明确科学探究实践记录在高中招生录取中的具体权重或使用方式。对西安中考的具体影响，以西安市教育局后续发布为准。 建议家长持续关注官方通知，不轻信非官方渠道的解读。

四、常见问题 FAQ

Q1：科学教育“做中学”领航行动会增加孩子的课业负担吗？

A1：不会。《指南》明确要求“保持课时总量不变”，即不新增课时，而是统筹使用科学类课程中的跨学科主题学习课时，以及综合实践活动、地方课程及校本课程等课时。每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时，任务采取集中或分散方式灵活安排。因此，不会额外增加课时负担，但孩子可能需要投入一定课外时间完成观察、调查等任务。

Q2：科学探究实践会单独考试吗？成绩影响升学吗？

A2：不会单独考试。《指南》明确“不另作考试要求”，科学探究实践表现性评价以纪实性方式记录，纳入学生综合素质评价档案。关于该记录在西安高中招生录取中的具体使用方式，目前官方未发布细则，以西安市教育局后续通知为准。

Q3：家长需要做什么？需要报科学辅导班吗？

A3：不需要额外报班。《指南》强调学校是实施主体，通过国家中小学智慧教育平台提供配套教学资源。家长的主要任务是：①配合学校为孩子提供必要的材料支持；②帮助孩子留存探究任务的过程性材料（方案、记录、照片、反思等）；③关注学校通知，了解本校的具体实施方案。不建议盲目报班或购买额外教辅材料。

Q4：这个政策从什么时候开始实施？

A4：《指南》由教育部于2026年8月印发并部署开展，西安市教育局已转发该通知。具体到各学校的实施时间、任务安排，以学校通知为准。 建议家长关注孩子所在学校的教学安排。

Q5：科学探究任务会涉及哪些主题？

A5：《指南》提供了“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”等主题示例和任务示例，供地方和学校参考。西安各学校会结合本地资源和办学特色进行任务设计，具体主题以学校实际安排为准。

五、温馨提示

1. 本文基于教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》及西安市教育局转发通知整理，具体实施细节以西安市教育局及学校官方发布为准。
2. 科学探究实践记录将纳入学生综合素质评价档案，建议家长从本学期开始有意识地帮助孩子留存相关过程性材料。
3. 不轻信任何“科学竞赛保录取”“探究实践包过”等非官方渠道宣传，所有升学相关信息以官方发布为准。

需要志愿参考，可用「西安升学通中考志愿模拟」输入分数做区间估算；用「学业规划测评」辅助看清方向（结果仅供参考，不构成录取承诺）。

免责声明： 本文基于公开政策整理，具体以西安市教育局官方发布为准。